CJTにほんごかていひょうし・にほんじんこうし
                              

  　　　

　

　
　
　
CJTは、きびしいきじゅんで、おうぼしゃを 、しょるいしんさして、こべつにインタビューして、にほんじんこうしに、ふさわしいひとのみ、さいようしています。また、さいようをきめた、こうしの てきせいを、じゅうぶんに、はんだんして、たんとうするせいとをきめています。

にほんごしどうがじょうずな、にほんじんこうしは、 きほんてきに、にほんごきょうししかくをもっていて、にほんごをおしえたけいけんが、たくさんあるせんせいです。すべて、にほんごで、しどうする 、じゅん・にほんじんこうしと、バイリンガルこうし（がいこくごもつかって、にほんごをおしえることができるせんせい）がおります。
バイリンガルこうしは、がいこくごで、きょういくをうけた、きこくしじょ、または、がいこくだいがくそつぎょうしゃです。にほんじんでありながら 、がいこくごで、ネイティブスピーカーとおなじレベルのコミュニケーションができます。

バイリンガルこうしは、えいご・ちゅうごくご・かんこくごのみ、たいおうができます。
　

 　

　

■　こうしさいようしけん

Ⅰ．１じ、しょるいせんこうのきじゅん

  1. がいこくごけんでの、りゅうがく／せいかつ／しゅうろうけいけんが、にねんいじょう、ある。
    （バイリンガルこうしのみ）
    　
  2. がくし（４ ねんせいだいがくそつぎょう）とおなじていど、または、それいじょうの、きょうようがある。
    　
  3. にほんごをぼこくごとしないひとに 、にほんごをおしえたけいけんが、1ねんいじょうある。

　Ⅱ．にじ、めんせつせんこうきじゅん

  1. にほんしゃかいで、じゅうぶん、つうようする、なまりのない、にほんごを、はなせること。
    　
  2. CJTにほんじんこうしとして 、にほんごをおしえるのに、ふさわしいじんかくと
    きょうようをかねそなえていること。
    　
  3. にほんごをおしえることに 、じょうねつをもち、せいとのために、どりょくするしせいがあること。
    　
  4. にほんごを、じょうずに、おしえ ることができる、ちしき、のうりょく、ぎじゅつをもっていること。
    　
  5. がいこくごけん（ぶんか・けいざい・ふうぞしゅうかん、など）および、がいこくじんに 、きょうみをもち、がいこくごで、がいこくじんと、いぶんかコミュニケーションをせっきょくてきに、おこないたいという、いしとたいどがあること。（バイリンガル こうしのみ）

■　こうしてきせいはんだん

　　　さまざまな、がいこくじんがくしゅうしゃに、にほんごをおしえるという 、かんてんから、つぎの、こうしてきせいはんだんきじゅんにそって、こうしのてきせいを、はんだんして、たんとうかのうな、せいとそうをしぼりこみます。ですから、シニアが にがてなこうしに、シニアをたんとうさせたり、ビジネスけいけんが、じゅうぶんにない、わかい
　　　こうしにビジネスピープルを、たんとうさせたりすることはありません。
　　　こうしが、そののうりょくを、いちばん、はっきできるであろうせいとのみ、たんとうします。

  1. いっぱんのがいこくじん（しゃかいじん）にじょうずに、にほんごを おしえることができる、てきせい
    　
    1. いっぱんの がいこくじんとの、にほんごでのコミュニケーションにせっきょくてきか？
      　
    2. にほんじんの きょうみを、じゅうぶんに、りかいして、にほんごで、さまざまなトピックについて、たのしくゆうえきな、かいわをすることができるか？
      　
    3. がいこくじんのにほんごでの 、いぶんかコミュニケーションのうりょくを
      こうかてきに、たかめるレッスンをできるか？
      　
  2. がいこくじんのビジネスピープル（かいしゃいん、ＯＬ、かいしゃけいえいしゃ、 じえいぎょう）にじょうずに、にほんごをおしえられる、てきせい
    　
    1. がいこくじんビジネスピープルとの にほんごでのコミュニケーションに、せっきょくてきか？
      　
    2. がいこくじんビジネスピープルのきょうみを、じゅうぶんに、りかいし て、にほんごで、さまざまなビジネストピックについて、たのしく、かいわをすることが
      できるか？
      　
    3. がいこくじんビジネスピープルが 、ひつようとするビジネスにほんごや、にほんごけんてい、など、しかくしけんたいさくに、こうかてきなレッスンをできるか？

■　オリエンテーション（きょうじゅけんしゅう）

　　　↑のとおり、じゅうぶんなてきせいと、けいけんのあるこうしが 、レッスンをたんとう
　　　しますが、じっさいに、たんとうするせいとが、きまるたびに、CJTきょうむたんとうしゃは、こうしにたいして、オリエンテーションをして、↓のような じょうほうをつたえて、きょうじゅアドバイスをします。

  1. たんとうせいとじょうほうのでんたつ
    　
    1. しょくしゅ、 ぶしょ、じつむないよう、そのほか、おおまかな、かいしゃじょうほう
    2. にほんご・にほんごかいわがくしゅうけいけん
    3. にほんごのがくしゅうもくてき・じつむでの、にほんごのしよう
    4. きぼうレッスンないよう・しどうほうほう
      　
  2. しようきょうざい・カリキュラム

    レッスンで、しようするきょうざい（テキスト、オーディオＣＤ、フラッシュカードなど）をわたして、↑たんとうするせいとじょうほうに 、もとづいて、じっさいのレッスンほうほうや、カリキュラムについて、アドバイスをします。
    　
  3. レッスンのじゅんびとじっせん

    こうしは、きょうざいのしゅしを、よくりかいして、レッスンをじゅんびします。こうかてきな、レッスンをすることが もとめられます。

　

HOME